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提纲挈领 执简驭繁

——汉语词义系统梳理之研究

日期:2018-04-25 15:12:04点击量:

临汾一中教科处   侯春平

词义是语言的内容,是对客观事物的反映,是为人们所共同了解和接受的。由于历史的演进,社会的发展,人们对客观事物的了解不断改变,词义也就跟着发生变化。我国传统语文的训诂学,把词义的这种变化看成是由本义引申的结果。一个词,其中一个意义是源,称为本义,其它意义都是在这个意义的基础上发展出来的,称为引申义。什么是本义呢?词的本义是根据字形分析和考核文献所证明的词的最早意义。六书中的象形、指事、会意和形声字都可以作为分析本义的依据。引申义则是一个词在本义基础上发展演化出来的其它意义,它和本义之间有某种意义的关联。这种意义的关联组成词义系统。

掌握词义系统对语文学习与教学以及所有学科的学习与教学都有重要意义。掌握词义系统可以使我们提纲挈领地掌握一个词的全部意义,可以更好的体会古代汉语词义的变化,更准确的判定一个词是否具有某一义项,更细致地分辨同义词之间的差别,更科学的理解词义,把握句意,全面准确地阅读文本,从而提高我们的语文学习与教学的能力,提高我们各学科学习与教学的能力。

一个汉字词义的引申有哪些途径呢,撮其要者十二,为因果引申, 同性引申, 同状引申, 借代引申, 名动引申, 名形引申, 动形引申, 礼俗文化引申, 比喻引申, 时空引申, 反向引申, 词义虚化引申。

因果引申,同一个词表达了因果两个方面的意义。

例1,哀,本义悲伤,哀痛忧伤,形容词。比如“哀毁骨立” (形容对父母的故去非常悲哀,以致瘦得皮包骨了)。因为悲哀伤心,所以引申出动词,哀怜,对别人的不幸遭遇表示同情。比如“君将哀而生之乎?”( 你要哀怜我,使我活下去吗?)。例2,爱,基本意义为动词,爱,对人或事物有很深的感情。比如“爱其子,择师而教之”( 疼爱自己的孩子,就选择老师教育他)。因为有很深的感情,故而引申出吝惜,吝啬,过分爱惜而舍不得拿出(自己的东西或力量)。比如“齐国虽褊小,吾何爱一牛”(齐国虽然狭小,我怎么吝惜一条牛呢?)。例3,守,本义是主管官府事务的人,名词。比如“太守”( 古代官名,被委任在某一方或某一区域负责实施法律或管理的政府主要官员)。引申为动词,据守,占据防守。因为这种行为正是主管官府的人应尽的责任和义务。比如“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”(于是又派蒙恬到北方去修筑长城)。

二,同性引申,两个事物性质特点相同,相近或相通,由于思维概括联想的结果,一个词可以由表达某一事物引申用以表达另一事物。例1,乘,本义是登上,动词,指人步行由低处爬到高处。比如“俱乘高台”(都登上高台)。由此引申出动词,坐上,乘坐,坐上交通工具或牲畜代替步行。此意与登上高处,特征相同,都有上去、进去的意思。比如“公与之乘,战于长勺”(庄公和曹刿同乘一辆战车,在长勺这个地方和齐军作战)。例2,对,本义是回答,动词,对问题给予解释,或对要求表示意见。比如“无言以对”( 完全没有理由来用语言反驳)。由此引申出动词,面对,指脸对着,表示动作行为的方式情形。此二者都有主体对客体有所表示的特点。比如“贼易(轻视、轻慢)之,对饮酒,醉”。例3,道,本义是道路,名词。比如“道听而途说”(路上听来的消息。指没有根据的传闻)。引申出名词,道理。因为人们在哲学、政治、学术、技艺等各方面的活动所经过的途径,所主张的学说,所使用的方法,以及自然界存在的规律,都与道路有相似的特点。比如“传道受业解惑”( 传授道理,教授学业,解释疑惑)。

三,同状引申,两个不同的事物,外部形状相同或相近,由于思维推衍的结果,一个词可以由本来表达某一事物,引申用来表达另一事物。例1,案,本义是食案,盛食物的木制托盘,名词。比如“举案齐眉”(形容夫妻相敬)。由此引申出另一名词,案桌,一种狭长的桌子,同来放奏章批阅奏章。二者桌面形状相近。比如“拍案而起”( 案:桌子。一拍桌子愤然站起来。形容非常愤慨。也形容对反动势力不屈服)。例2,斗,本义是名词,斗,饮酒的器具。比如“斗酒只鸡”(一斗酒,一只鸡,指经常用作招待客人的简单酒食,家常便饭)。同状引申出名词,北斗星。因为该星座形状像舀酒器具斗。例3,钩,本义是衣带上的钩子,名词,形状弯曲的用具。凡是形状相同的用具大都可以称作钩。比如“青丝为笼系,桂枝为笼钩”( 用青丝做篮子上的绳络,用桂枝做篮子上的提钩)。

四,借代引申,不直接说出事物本名,而是借用与该事物有关的事物的名称来代指。例1,案,案桌,名词。比如“拍案而起”。因为此桌子用来放奏章,批阅奏章,所以引申出名词,案件,案子,指有关诉讼和违法的事件。用与审案有关的放案卷的桌子来代指有关诉讼和违法的事件,即属于借代引申。例2,兵,本义是名词,武器,直接用于杀伤敌人有生力量和破坏敌方作战器械和装置的设施。由此引申出相关名词,士兵,携带兵器的军队和士兵。引申出“士兵”组成的“军队”,“军队”参与的“战争”。例3,青,本义为名词,蓝色,像晴天天空的颜色。比如“青天”( 蓝色天空,比喻引申为“清官”,老百姓管包公叫包青天)。引申出两个名词:深绿色,比如“绿草如茵”( 指草绿油油的,像绿毯一样柔软,像铺在地上的被褥,形容草十分茂盛),因为绿色由蓝和绿混合调和而成,故而借原料以代指成品;乌黑,比如“青丝染霜”(黑头发变成了白头发),因为乌黑是由红黄蓝三色调和而成,亦为借原料代指成品。

五,名动引申,一个事物与跟这一事物有关的动作行为之间的有密切关系,反映在词义中,产生了名词和动词之间的相互引申关系。例1,案,案子,有关诉讼和违法的事件,名词。由此引申出动词,查讯、审问 ,即详细地问,仔细询问。“审问”这一行为的对象是“案子”。比如“使长安丞案贤(派长安丞审讯苏贤)”。例2,备,是个简化字,本义是动词,防备,做好准备以应付攻击或避免受害。同性引申出动词,准备,预先安排或筹划,比如“犹得备晨炊”(还得准备早饭)。由此引申出名词,措施,指针对某种情况采取的处理办法。比如“事异则备变”(事情变了,那么采取的措施就要随之改变)。例3,弹,弹弓,用弹力发射弹丸的弓,名词。比如“左挟弹,右摄丸”。由名词引申出动词:弹,一个指头被另一个指头压住,然后用力挣开,借这个力量触物使动。比如“弹冠相庆”(手指弹帽子,比喻即将作官而互相庆贺,多作贬义)。

六,名形引申,一个事物与它自身性质状态之间的关系,反映在词义的发展上,常常体现为名词与形容词之间的相互引申关系。例1,长,本义是形容词,长远,表示两点之间的距离大。比如“白发三千丈,缘愁似个长”。由此引申出名词,长度,两点之间的距离。因为名词“长度”具有表示距离大的形容词“长远”的性质状态。比如“舟首尾长约八分有奇”( 船从头到尾大约有八分多长)。例2,群,本义为名词,羊群,同性引申为名词,众人,一群人的称代。比如“群口铄金”(形容舆论影响的强大或比喻人多口杂,足以混淆是非)。因为名词“众人”有“众多”的性质,引申出形容词,众多,人口很多。比如“何异以孤羊投群狼”(跟把一只孤羊扔到狼群里有什么不同)。例3,圣,本义为形容词,通达事理,有智慧。比如“于事无不通谓之圣。”因为圣人具有这种性质,故而引申出名词,圣人,品德高尚智慧高超的人。比如“积善成德,而神明自得,圣心备焉”( 积累善行养成高尚的品德,自然就会达到最高的智慧,具备圣人的精神境界)。

七,动形引申,一个事物的特定动作与跟这个事物有关的特有性质之间常有密切关系,这种关系反映在词义上,就是动词和形容之间相互产生引申义。例1,薄,由“不厚”引申出“淡薄”,指感情不浓厚,形容词。比如“薄情寡义”(形容一个人不重感情,比较冷血,也就是背信弃义,无情无义的意思)。又引申出动词,鄙薄,鄙视,轻视。因为双方感情不厚的状态,会引起双方或一方对另一方鄙视。比如“厚此薄彼”( 厚:优待,重视;?。旱÷?,轻视。重视或优待一方,轻视或冷淡另一方。比喻对人、对事不同看待)。例2,奇,为形容词,奇特,奇怪而又特别,跟平常不一样。比如“余幼好此奇服兮,年即老而不衰”(我自幼就喜欢这奇伟的服饰啊,年纪老了爱好仍然没有减退)。引申出动词,惊奇,觉得奇怪。因为事物事情的性质状态会引起人的惊奇。比如“不足为奇”( 不值得奇怪。指某种事物或现象很平常,没有什么奇怪的)。例3,胜,能承受,能承担,动词。比如“胜任愉快”(有能力承担并能愉快地完成任务)。一物既能承受,就是已经具有能够承担的最高限度的性质,由此引申为形容词,尽,完,音随义变,读作sheng(阴平)。比如“跨州连郡者不可胜数”( 各地的豪杰志士一起纷纷起兵争夺天下,占据几个州,吞并几个郡的人,数不完)。

八,礼俗文化引申,我国历史悠久,文化礼俗伴随始终,由于礼制和习俗的原因,政治,经济和文化生活,产生了特有的民族心理,反映在词义衍化上,常常使某些意义之间发生联系,从而产生了引申。例1,北,方位名,北方,与“南”相对。比如“沛公北向坐”(沛公面向北方坐)。由于古代君主面朝南坐,臣子朝见君主则面朝北,所以对人称臣称为北面,引申出动词,北面,即面向北方,向别人称臣投降。比如“北面而事之”( 北面,是面北;事之,是“与之事”,这里的事是动词。意思即面朝北,俯首称臣)。例2,拜,本义是动词,表示敬意的一种礼节,先跪下,低头到手,于心平。如“下拜”。引申为动词,拜官,指古代朝廷任命,授予官职。比如“公车特征拜郎中”( 派公车特意召请,任命他做郎中)。例3,昏,从日从氐,“氐”是“下”的意思,合起来表示日已下沉。本义是名词,黄昏,太阳落山时分。比如“晨昏定省”(晚间服侍就寝,早上省视问安。旧时侍奉父母的日常礼节)。由于古代男女结婚多在黄昏时进行,引申出动词,结婚。后来在结婚这个意义上又造了一个新字“婚”。比如“宴尔新昏”( 形容新婚时的欢乐)。

九,比喻引申,用借喻的修辞格产生的比较固定的意义,本体和喻体之间有相似关系。例1,拔,本义是用手把夹在事物中间的东西取出来,动词。比如“拔苗助长”( 把苗拔起,帮助其生长,比喻不管事物的发展规律,强求速成,反而把事情弄糟)。用相似关系引申出动词,提拔,挑这些人员使担任更重耍职务。比如“是以先帝简拔以遗陛下”(所以先帝刘备把他们选拔出来留给陛下使用)。同理,又引申出动词,占领,用武力把别人占领的阵地或领土取得。比如“连~数城”。例2,本,本义是名词,树根。比如“摇其本以观其疏密”( 用手摇动树干来观察它长的稀疏还是茂盛)。由此打个比方,引申为名词,农业生产。因为,汉族是农耕民族,历来重视农业,把农业当作社会发展的重要基础,就像树根一样,非常重要。比如“今殴民而归之农,皆著于本”(现在如果驱使百姓,让他们归向农业)。例3,稚,本义是名词,幼禾,或晚植的谷物。比如“稚稼”(迟期种植的稻谷)。用打比方的方法引申出动词,幼小,幼儿。现代有词为幼稚。比如“稚年”(少年,童年,幼年)。

十,时空引申,我国古老的时空观认为,时间和空间密切相联。宇宙,就表示时空结合,上下四方谓之宇,往古昔今谓之宇。这种观念反映在词义上,就使表示时间的词和表示空间的词之间,可以互相引申。例1,薄,本义野草丛生的地方,比如“露申辛夷 死林薄兮”(露申、辛夷死在草木丛生的地方)。用因果方法引申出动词,迫近,靠近,表示空间距离,比如“日薄西山”( 太阳快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡)。又引申出表时间距离的动词,临近,指时间上距离不远,如“薄暮”,(逼近夜晚,即黄昏)。例2,长,甲骨文字形,象人披长发之形,以具体表抽象,表示长短的“长”。其本义指两点之间的空间距离大,形容词,比如“白发三千丈,缘愁似个长”。由此进行时空转换,引申出形容词,永远,表示时间长久,没有终止。比如“长寿”。“ 举手长劳劳,二情同依依”( 举手长时间告别,惆怅不止,两人的感情同样的恋恋不舍)。例3,世,“止”上加三个圆点,表三十年;止,到此为止。本义:代,父子相继的时间过程,时间名词。比如“有蒋氏者,专其利三世矣”( 有一个姓蒋的家庭,连着三代人享受这样的待遇)。由于父子相继的时间过程必须具有一个特定的生存空间,由此引申出空间名词,世上,指社会上,世界上,地球上所有的地方。比如“世有伯乐,然后有千里马”(世上有了伯乐,然后有了千里马)。

十一, 反向引申,词义的引申一般是由具体到抽象,由特殊到一般,有些词的引申却反其道而行之,由抽象到具体,由一般到特殊。例1,宫,本义是名词,房子,一般人居住的房子。比如“父子皆异宫”(父子分别住在不同的居处)。后来由一般意义上的房子引申出动词,专供皇帝居住的房子。比如“宫中府中,俱为一体”(皇宫中和丞相府中的人,都是国家的官员)。例2,子,本义为名词,婴儿。比如“子衣”(小儿的胎衣)。转指“孩子”,比如“孀妻弱子”( 寡妇和年幼的儿女)。后来由一般意义上的泛指,引申专指“儿子”, 即某人直系血统的下一代男性,不再指女儿。比如“无子,有女二人”。例3,朕,先秦时,是第一人称代词的泛指。比如《楚辞·离骚》“回朕车以复路兮,及行迷之未远。”(转过我的车子返回原路,趁着迷途还不算远)。秦始皇称帝后规定只准帝王用以自称,除此之外,任何人不能再用以自称。比如清朝梁启超《谭嗣同传》有句,“朕位几不保”(我的帝位差一点保不住了)。

十二,词义虚化引申,一部分实词在长期使用过程中,概括指代的内容逐渐由具体事物演变为抽象事物,以至于最后丧失了概括指代的对象,失去词汇意义,只在实词之间起到帮助造句的作用。例1,本,本义是名词,树根,比喻引申为名词,根本,指事物的根源,本源。比如“物有本末,事有始终”( 每样东西都有根本有枝末,每件事情都有开始有终结)。在此意义的基础上,虚化引申为副词,本来,指起初,一开始,用在判断句中作状语。例如,“臣本布衣”( 我本是一介平民)。例2,从,甲骨文字形,象二人相从形。本义:跟随,在后面紧跟着向同一方向行动,为动词。比如“一狼得骨止,一狼仍从”( 一直饿狼在得到骨头后停止了尾随,另一只狼仍尾随跟从)。词义一经虚化,引申出介词,从,自,表示经过,用在表示处所的名词前面,组成介宾短语,作动词谓语的状语。比如“儿童相见不相识,笑问客从何处来”(好奇的孩子见了我都不认识,笑着问:“这位客人,您从哪里来)。例3,因,甲骨文字形,象人在车席子上,为“茵”的本字。本义:坐垫,车垫。由本意用因果的引申方法引申为动词,依靠,凭借,比如“高帝因之以成帝业”( 汉高祖依靠益州成就了帝王霸业)。然后词义虚化引申为介词 :用,因,等等。比如“又因厚币用事者臣靳尚”(张仪到了楚国,又用丰厚的礼物贿赂掌权的靳尚)。“虎因喜,计之曰:‘技止此耳’”( 老虎因此而欣喜,盘算此事,心想道:“驴子的本领只不过如此罢了!”)。

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